純粹自我紀錄。

 

 

<THU Class>

四五六,16人,這個學期再度換行政老師,申請的自然教室沒有,還是在一般教室上課(這實在非常非常不便,而且非常點點點.................. ),人數很理想,但某幾隻舊生話實在多到爆炸!

W1 動物疊疊樂/ 閃靈快手、捕蜂高手、嗒寶、超級犀牛。

夏日聚會辦的小遊戲比賽給我靈感以動物疊疊樂開啟本學期第一堂課,即使遊戲本身簡單,但是要玩過並且記住一顆骰子六面圖案的功能,對於只是把捉遊當遊戲玩的小孩來說可沒那麼容易,不信過兩週在拿這盒去問小孩,一定有人說不出來。第一週就在一開始班規與還不熟悉的下馬威之下平安落幕。

W2 星球加法/ 捕蜂高手、終極密碼、

星球加法的數字組合卡片是重點,默念星球不唸出來不用手指也是一種考驗。搶快的遊戲最難的在於:如何判定各組完成數字組合的順序?還是該配合按鈴呢?

W3 鯊口餘生/ 魔法高塔、瘋狂數字環、卡卡頌、怪獸面具島、超級犀牛、鈕鈕相扣。

鯊口餘生每次帶都趣味十足,嘴巴嚷著殘忍耶,選擇斷手斷腳時還蠻爽快的,不過玩過幾輪後依些機靈點的孩子學會推敲別組要出的數字,或是一宣告哪一組可以逃走馬上就會發現誰要斷手斷腳,很不錯唷!最後一堂課的四個男生被我盯整場卡卡頌,一邊教規則、教算分、還得不斷翻白眼重複確認行動、佔領不佔領、分數計算,還有一直一直跳針要計較自己少抽一張牌,彷彿少抽一張損失50分一樣................

在這場遊戲裡,我發覺現在的部分小孩除了學業,其他方面的能力還需要多加強,尤其是思維。常常聽別人說好就好、說不好就不好,自己沒有立場跟著附和也就算了,重點是還自以為是好的決定,雖說冀望他們能在一場遊戲中改變未免太過天真,但我期許他們能逐漸在一場又一場的遊戲中進步。而且,為了玩,很急!急著開始急著行動,沒有在講解說明遊戲規則時好好聆聽,看到token就想摸、看到板塊就想翻,沒有思考遊戲得分的目的性,沒有仔細思量擺放位置的利害關係,這一切就會在最後算分階段展現出來,偶爾點他們一下可能才會動一下,然後玩過就說會玩是小孩的通病,基本規則都還搞不清楚就要玩進階也是一種自我膨脹的毛病!!

不過,最後他們覺得「超好玩的!」老師也就功德圓滿

<FRI Class>

四五六,18人,各年級人數頗為平均,行政老師固定,開課前須開會,學務主任詳細說明老師須注意事項,非常注重校園安全,行政老師很負責,電話連絡以及提醒攜帶影印的證件都很清楚,還請校長來說說話頒聘書,感覺上行政作業非常完善(老師須填寫的資料也準備齊全,任課期間之識別證也登錄好發給老師。),雖說要開會聽起來有點囉嗦,不過感覺蠻被尊重,也感受到校方對孩子們的照顧。

W1 動物疊疊樂/ 嗒寶、瘋狂數字環、鈕鈕相扣、打蒼蠅、終極密碼、。

新接班級總會有陣痛期,小孩一直問我之前的老師咧?還以為我是來代課,哈!所以一開始的分組哇哇叫,不過只有兩堂課,鬼叫只是浪費自己玩遊戲的時間歐~~~一樣有舊生話也是爆炸多!不過後來在玩「鈕鈕相扣」時被我痛苦的盯上,必須玩完第二局才能換遊戲,我以為會有人胡鬧瞎等別人扣完就算,沒想到四隻都蠻投入,而且第二局明顯比第一局眼尖,或許這樣的進步讓他們願意拚下去,有認真玩的孩子讓老師很感動。

 

以上。

姆妮 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()